O niekoľko dní, 10. júna 2024, odštartuje na University of Navarra v Pamplone prvý zo série workshopov zameraných na využitie Design Thinkingu vo vysokoškolskom vzdelávaní. Tento workshop otvorí sériu školení na partnerských univerzitách, ktorých cieľom je oboznámiť vysokoškolských pedagógov so stratégiami riešenia komplexných problémov prostredníctvom tejto inovatívnej metódy.
Intenzívny dvojdňový workshop, ktorý sa uskutoční 10. – 11. júna 2024, prinesie účastníkom možnosť zoznámiť sa so základnými princípmi a praktickými aplikáciami metodológie Design Thinking. Počas kurzu sa účastníci ponoria do štyroch kľúčových fáz tejto metodológie: empatie, interpretácie, ideácie a prototypovania.
Účastníci sa naučia, ako strategicky rámcovať inovačné výzvy, lepšie porozumieť potrebám svojich študentov či zákazníkov, identifikovať problémy a vytvárať prototypy riešení. Praktické cvičenia, prípadové štúdie a tímové úlohy im pomôžu získať reálne zručnosti, ktoré budú môcť okamžite aplikovať vo svojej výučbe. Kurz je navrhnutý tak, aby pedagógom poskytol nástroje na podporu kreativity, inovácií a riešenia komplexných problémov v ich akademickom prostredí.
Workshop povedie Adam Brocka, skúsený service designér a facilitátor, ktorý má s využívaním Design Thinkingu bohaté skúsenosti. Jeho vedenie sľubuje, že účastníci získajú nielen teoretické znalosti, ale aj veľa praktických rád a odporúčaní, ktoré budú môcť využiť vo svojej pedagogickej praxi.
Ďalšie design thinkingové kurzy sa v rámci projektu uskutočnia:
- 4. – 5. septembra 2024 v Trnave na Univerzite sv. Cyrila a Metoda
- 9. – 10. septembra 2024 v Prahe na Vysokej škole finanční a správní
- v júni 2025 v Tbilisi na University of Business and Technology
Všetky tieto kurzy sú jedným z hlavných výstupov projektu Erasmus+ 2022-1-SK01-KA220-HED-000089101 – Design Thinking as a method of soft skills and digital skills development in higher education to increase employability. Po týchto kurzoch bude nasledovať vydanie príručky, ktorá zhrnie najdôležitejšie informácie o Design Thinkingu a zasadí ich do kontextu vysokoškolského vzdelávania.